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Adultes, Français

Cours de Français B2.1 Intermédiaire Supérieur

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Intermédiaire
certificate
B 2.1
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30
Heures Académiques
6:30 pm
-
8:00 pm
wikis
Heure de cours : Canada (GMT-6)
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Mardi et Jeudi
event-schedule
Next Start:
Every 2nd & 4th Week of the Month

Points Forts du Cours

Professeurs natifs qualifiés et experts
Basé sur le cadre européen CECR
Cours en petits groupes ou privés
Matériel d’apprentissage numérique
Cours en ligne – partout

Détails du Cours

Ce que Vous Allez Apprendre

Alter Ego
B2.1 Plan de cours

Dossier 1: Identités
Unit 1: Identities
  • Évoquer le passé (Recalling the past)
  • Témoigner de son identité (Testify to your identity)
  • Se présenter dans la rubrique d’un blog (Introduce yourself in a blog section)
  • Parler de son parcours de vie (Talk about your life journey)
  • Exprimer son opinion sur l’adoption (Express your opinion on adoption)
  • Commenter le rôle de l’image identitaire dans les relations avec autrui (Comment on the role of identity image in relationships with others)
  • Donner son avis sur les stéréotypes nationaux et le sentiment d’appartenance nationale (Give your opinion on national stereotypes and national belonging)
  • Stratégies pour parler de soi sur un blog (Strategies for talking about yourself on a blog)
  • Outils pour argumenter à l’oral (Tools for arguing orally)
  • Les temps du passé (1) : imparfait, passé composé, plus-que-parfait (Past tenses (1): imperfect, past perfect, pluperfect)
  • L’accord du participe passé (Agreement of the past participle)
  • Les conjonctions de temps (simultanéité, antériorité, postériorité) (Conjunctions of time: simultaneity, anteriority, posteriority)
  • Les traits de la personnalité (Personality traits)
  • La famille (Family)
  • Les liens de parenté (Family ties)
  • Les mots de l’adoption (Words of adoption)
Dossier 2: Santé !
Unit 2: Health!
  • S’informer sur des traitements médicaux (Find out about medical treatments)
  • Décrire les symptômes d’une maladie (Describe symptoms of an illness)
  • Discuter de l’influence de l’esprit sur le corps (Discuss the influence of the mind on the body)
  • Exprimer des sentiments, des doutes et des certitudes ; porter un jugement (Express feelings, doubts and certainties; carry a judgment)
  • Comparer les critères de beauté selon les pays (Compare beauty criteria by country)
  • Donner son avis sur la compétition sportive et le dopage (Give your opinion on sports competition and doping)
  • Stratégies pour décrire des symptômes et demander des conseils (Strategies for describing symptoms and seeking advice)
  • Outils pour développer son point de vue à l’écrit (Tools to develop your point of view in writing)
  • Techniques pour faire un exposé (Techniques for giving a presentation)
  • Le subjonctif dans l’expression du doute et de la certitude (The subjunctive in the expression of doubt and certainty)
  • Le subjonctif dans l’expression des sentiments et du jugement (The subjunctive in the expression of feelings and judgment)
  • Les verbes d’opinion et le subjonctif (Verbs of opinion and the subjunctive)
  • Le subjonctif et l’infinitif présent et passé (The subjunctive and the infinitive: present and past)
  • Les parties du corps et les muscles (Body parts and muscles)
  • Les spécialités médicales (Medical specialties)
  • Les mots des maux (Health problems)
  • L’apparence physique (Physical appearance)
Dossier 3: Migrations
Unit 3: Migration
  • Rendre compte des différentes raisons des migrations (Present different reasons for migration)
  • Commenter les mouvements migratoires (Comment on migratory movements)
  • S’informer sur une démarche administrative (Find out about an administrative process)
  • Rédiger un courrier administratif (Write an administrative letter)
  • Comparer les dynamiques migratoires liées au travail, au tourisme (Compare migration dynamics: work, tourism)
  • Donner son avis sur la libre circulation des populations (Give your opinion on the free movement of populations)
  • Débattre sur l’organisation d’un référendum national (Debate on the organisation of a national referendum)
  • Stratégies pour faire des démarches administratives (Strategies for administrative procedures)
  • Outils pour présenter un lieu (Tools to present a place)
  • Techniques pour faire un résumé (Techniques for making a summary)
  • Les articulateurs logiques (1) (Logical connectors (1))
  • La cause (Cause)
  • La conséquence (Consequence)
  • Le but (Purpose)
  • Les temps du passé (2) (Past tenses (2))
  • Le passé simple (The simple past)
  • Les temps utilisés avec le passé simple dans un récit au passé (The tenses used with the simple past tense in a narrative)
  • Les démarches administratives (Administrative procedures)
  • La mobilité (déplacements et déracinement) (Mobility: travel and uprooting)
  • La description d’un lieu touristique (Description of a tourist place)
Dossier 4: Cités
Unit 4: Cities
  • Donner son avis sur des espaces urbains (Give your opinion on urban spaces)
  • Comparer les villes anciennes et modernes (Compare ancient and modern cities)
  • Louer une chambre en colocation en France dans une grande ville (Rent a room in shared accommodation in France in a big city)
  • Rédiger un courrier de réclamation à un bailleur (Write a complaint letter to a landlord)
  • Décoder les implicites des annonces immobilières (Decode the implicit messages in real estate ads)
  • Exprimer son avis sur les conditions de la vie en ville (Express your opinion on city living conditions)
  • Défendre le patrimoine architectural de sa ville (Defend the architectural heritage of your city)
  • Stratégies pour rédiger un courrier de réclamation (Strategies for writing a complaint letter)
  • Outils pour présenter un poème (Tools for presenting a poem)
  • Les pronoms relatifs simples et composés (Simple and compound relative pronouns)
  • La valeur de la relative (déterminative ou explicative) (Value of the relative clause: restrictive or non-restrictive)
  • Le passif et la forme passive pronominale (Passive and pronominal passive voice)
  • Les articulateurs logiques (2) (Logical connectors (2))
  • L’opposition et la concession (Opposition and concession)
  • Les mots de la ville (City-related vocabulary)
  • La description d’un espace de vie (Description of a living space)
  • L’équipement d’un appartement (Apartment equipment)
  • Le mobilier urbain (Urban furniture)

Matériel Fourni

  • Les supports d’apprentissage numériques sont inclus dans votre cours.

À quoi s’attendre

  • Examen final : À la fin du cours, vous passerez un examen écrit et oral. Un score de 70 % est requis pour passer au niveau suivant.
  • Certification : Une fois le cours terminé, vous recevrez un certificat ainsi qu’un rapport de progression.

Parcours d’Apprentissage

Voici un aperçu de votre parcours d’apprentissage :
  • Analyse des Besoins : Nous déterminons ce dont vous avez besoin pour réussir.
  • Pré-Évaluation : Nous évaluons vos compétences actuelles pour créer un cours adapté à vous.
  • Conception du Cours : Un plan personnalisé en fonction de vos objectifs.
  • Dispensation du Cours : Des leçons en ligne interactives et amusantes par des enseignants natifs experts.
  • Plan d’Action : Recevez des plans de leçons personnalisés.
  • Examen final : Évaluez vos progrès et mesurez vos acquis.
  • Certification : Obtenez un certificat CECR reconnu mondialement.
  • Suivi : Un accompagnement continu pour maintenir votre apprentissage sur la bonne voie.

Notre Garantie

  • Enseignants
    • Locuteurs natifs et enseignants certifiés
    • Diplômés avec qualifications pédagogiques
  • Service
    • Service client de qualité supérieure
    • Gestionnaire dédié pour chaque étudiant
  • Rapports
    • Rapports de présence après chaque leçon
    • Rapports détaillés sur la progression de l’étudiant
    • Certification CEFR reconnue mondialement
    • Rapports de retour d’expérience des étudiants

Conditions Générales

  • Les frais de cours incluent une copie numérique du matériel d’apprentissage. Si vous préférez une version papier, vous pouvez l’acheter auprès de notre fournisseur recommandé moyennant des frais supplémentaires.
  • Les cours en groupe public sont conçus pour 30 heures académiques par niveau du CECR. Si le groupe atteint 5 à 7 étudiants, le programme sera prolongé de 10 heures académiques. Si seulement deux étudiants s’inscrivent avant le début du cours, le groupe sera converti en format semi-privé avec 20 heures académiques.
  • Vous souhaitez changer de groupe ou d’horaire ? Aucun problème ! Il suffit de nous en informer au moins 7 jours avant le début du cours.
  • Tous nos enseignants sont des locuteurs natifs de la langue cible. En cas de maladie ou d’urgence de l’enseignant, nous fournirons un remplaçant entièrement informé de l’avancement du groupe.
  • Une fois que vous avez commencé dans votre groupe, il n’est pas possible de changer de groupe ou d’horaire.
  • Veuillez noter que les frais de cours ne sont pas remboursables une fois que les cours de groupe ont commencé.
  • Nous pouvons enregistrer les cours de groupe pour un visionnage ultérieur, mais seulement si tous les participants donnent leur accord avant le début du cours.
  • À la fin de chaque programme, vous passerez un examen final (écrit et oral). Pour passer au niveau CECR suivant, vous devez obtenir un score d’au moins 70 %.
  • Après avoir terminé votre examen final, vous recevrez un rapport de progression, des recommandations et un certificat pour récompenser vos efforts !
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Cours de Français B2.1 Intermédiaire Supérieur

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Geoffrey

A suivi un cours d’espagnol avec nous
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Très bonne expérience pour mes cours d’espagnol achetés via BuyClub. Organisation professionnelle, disponible et réactive, et un enseignant très pédagogique.

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Nora

A suivi un cours de français avec nous
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J’ai récemment terminé un cours de français avec Lingua Learn, et ce fut une excellente expérience. Le cours était bien structuré, le matériel intéressant, et j’ai vraiment aimé la formation. Je le recommande vivement.

United Kingdom (GB)

Norbert

A suivi un cours d’anglais avec nous
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Enseignement complet, tuteurs compétents et amélioration rapide de mon niveau de langue. Je recommande!

Germany (DE)

Khaoula Aousji

Parent d’élèves en cours d’allemand pour enfants
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Pendant des années, j’ai cherché sans succès de bons cours d’allemand abordables pour mes enfants. Je suis tellement contente d’avoir découvert Lingua Learn il y a quelques mois. Mes enfants adorent les cours. L’équipe est très à l’écoute et les prix sont très raisonnables. Surtout, comme maman qui travaille, je n’ai pas à m’inquiéter du transport puisque les cours sont en ligne. Merci infiniment à l’équipe Lingua Learn pour ce service exceptionnel.

Spain (ES)

Ayesha

Étudiante en cours d’espagnol
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J’ai beaucoup apprécié le cours d’espagnol avec Susana. Elle savait varier les sujets à chaque leçon tout en proposant des exercices de grammaire. J’ai énormément appris. J’ai hâte de continuer et d’améliorer mon niveau!

Italy (IT)

Stefano

Étudiant en cours d’italien
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J’ai récemment terminé mon cours d’italien A1.1 et j’ai vécu une expérience fantastique! Le cours était captivant et bien structuré, offrant un bel équilibre entre grammaire, vocabulaire et compétences de conversation pratique. L’un des points forts a été notre professeur, Ruben, qui a rendu l’apprentissage à la fois agréable et enrichissant. Son sens de l’humour et ses expériences réelles ont rendu chaque cours vivant et motivant tout au long de la formation.

Saudi Arabia (SA)

Chloe

Étudiante en cours d’arabe
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Je repoussais toujours l’apprentissage de l’arabe parce que je trouvais ça difficile, mais avec Mme Shaimaa les cours étaient interactifs et amusants. Nous avons beaucoup pratiqué en classe. Je commence bientôt mon prochain niveau et j’ai hâte d’apprendre davantage et enfin de pouvoir discuter en arabe avec mes amis. Merci, Shaimaa et Lingua Learn!

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